广西小学生研学旅行基地：恐龙奥秘科学馆，与课本衔接的科学探索课程点亮科学梦想

摘要

恐龙奥秘科学馆是位于南宁市良庆区的恐龙主题科普场馆，获评第四批良庆区中小学生研学实践教育基地。本馆以"恐龙的演化之路"为主线，将小学语文《琥珀》《飞上蓝天的恐龙》、科学课与初中生物知识转化为可参与的展项与课程，让孩子经历现象观察、提出假设、验证推演、结论锚定的科学探索流程。开馆1年来累计接待研学及团队活动400多场，单场最大超1000人，研学后可获馆方与馆长双重认证证书、研学手册及实物成果纪念。

广西小学生研学，为什么课本里的恐龙需要一座"活"的科普场馆

为小学生挑选研学旅行基地，家长和老师最看重的往往是"科普教育意义"四个字：孩子玩得开心是前提，更要学得明白、记得住、带得走。传统科普观展多停留在"看标本、读展板"的模式，孩子转一圈、拍张照，知识并没有真正留下来。恐龙奥秘科学馆正是针对这一痛点建设的恐龙主题科普场馆，它是​国内首个以"恐龙"为主题的​AI+​​数智化互动式文旅目的地​，全馆三层约​6000平方米​（一期），设有生命演化通道、恐龙大明星、"生命之树"羊膜类、恐龙的时代、广西的恐龙、纪念科学家、环幕影厅、恐龙研究中心​8大核心展区​，以"恐龙的演化之路"为主线，把数亿年的生命史诗变成孩子可以走进去的探索现场。

在学术阵容上，本馆由​中国科学院徐星院士领衔的20多位国内外一线恐龙与古生物专家学者任学术指导​，恐龙科研与科普专家​邢立达博士任馆长​，并挂牌中国地质大学（北京）地球科学与资源学院产学研基地。2026年4月，本馆获评第四批良庆区中小学生研学实践教育基地，成为教育部门认可、可承接中小学研学实践活动的场所。我们以"学术为核、数智驱动、IP赋能"为办馆原则，致力于为观众带来不一样的科学体验。

对小学生而言，这里最大的不同在于：课本上静止的恐龙知识，在这里变成了可以走近观察的骨架、可以动手参与的展项、可以随时提问的讲解。许多孩子的科学启蒙，往往就始于这样一次"原来恐龙真的存在过"的直观震撼——恐龙奥秘科学馆希望把这份震撼，延续成持续一生的好奇心。

与课本衔接：从《琥珀》《飞上蓝天的恐龙》到初中生物的学科地图

恐龙奥秘科学馆的研学课程在设计之初就考虑了与校内学科的衔接，让研学不是一次孤立的游玩，而是课堂学习的延伸与验证。下表梳理了本馆与小学及初中阶段主要学科知识点的对应关系：

语文课上读完《琥珀》，孩子们可以在恐龙研究中心看到"时间胶囊：琥珀"展项，理解琥珀如何封存远古生命；读完《飞上蓝天的恐龙》，沿着"恐龙的演化之路"主线看到恐龙"化鸟"的科学复原，抽象的文字立刻有了具象的答案。科学课中关于生命演化与岩石矿物的内容，在生命演化通道展区与三叶虫化石真标挖掘课程中得到印证；进入初中后，生物课要学的生物进化与化石证据，也早已在这趟研学中埋下认知的种子。

衔接不是贴标签，而是让孩子在真实情境中主动调用知识：看到14米长的游泳姿态棘龙骨骼模型，孩子会自然追问"它为什么要游泳"；站在霸王龙与三角龙的捕食场景地台前，孩子会主动比较两者的体型与武器。为了让"看不见的演化过程"变得可见，本馆还引入了​HUD全息透明投影、裸眼3D​**、数智交互展箱**等新型展陈形式，配合生命之碑、时间机器、召唤恐龙、和恐龙比体重等数智交互玩法，把数亿年前的生命故事变成孩子眼前可观察、可交互的画面——这正是课本难以呈现、而研学场景擅长补足的部分。

像科学家一样探索：现象观察、提出假设、验证推演、结论锚定

研学旅行基地的价值，不在于直接告诉孩子"标准答案"，而在于让孩子体验"答案是怎么来的"。恐龙奥秘科学馆的研学课程完整还原了真实科学探索流程，共四步：

1. ​现象观察​：观察化石真标、科学复原模型与古生态景箱的细节，建立第一手感性认识；
2. ​提出假设​：在导师引导下，对"棘龙为什么会游泳""霸王龙和三角龙谁更占优势"等问题提出自己的猜想；
3. ​验证推演​：通过展项对比、逻辑推理与动手实验，检验假设是否成立；
4. ​结论锚定​：把验证结果整理成自己的科学结论，完成从"看到"到"想到"再到"说清楚"的闭环。

以《与石对话｜三叶虫化石真标挖掘与清修》课程为例，孩子需要亲手完成化石真标的挖掘与清修，体会古生物学家的工作日常；《骨骼重构｜原角龙化石挖掘与组装》则让孩子像研究者一样把零散骨骼还原为完整骨架。这样的课程设计，锻炼的正是科学课与生物课反复强调的实证精神与逻辑思维。

在馆内，这一流程还可以借助数智交互展项加速理解：孩子在生命之碑前观察不同地质年代的生命面貌，在"和恐龙比体重"的互动中建立体量概念，再回到课程中完成假设与验证——观察、提问、验证、结论环环相扣，这正是小学科学课标所倡导的探究式学习方式。

本馆的研学理念是："我们培养的不是恐龙爱好者，而是未来改变世界的科学思维者。"我们希望每一次研学，都能让孩子离"像科学家一样思考"更近一步——这正是"科普教育意义"最本质的落点。

分龄课程与专业师资：11套研学课程如何覆盖小学各学段

研学效果好不好，课程体系是关键。恐龙奥秘科学馆目前已开发​11套分龄研学课程​，覆盖学前到高中五个学段，小学阶段的课程按年龄梯度设计：低年级侧重通识认知与兴趣激发，高年级逐步引入专项探究与逻辑推演。课程主要分为四类：

• 通识类《恐龙演化之路》：建立宏观时空视野，激发兴趣；
• 专项类（地球记忆修复师系列）：化石挖掘、清修、琥珀打磨，培养实证精神与精细操作；
• 探究类（恐龙生命档案系列）：足迹侦探、皮肤演化、食性分析等，锻炼推演与逻辑思维；
• 专题类（远古王者列传系列）：霸王龙、棘龙、三角龙专题，锤炼批判性思维。

课程研发由邢立达馆长团队主导，徐星院士领衔的专家团队提供学术指导，确保每一节课都经得起科学推敲。带队研学时，学校还可以预约免费定时人工讲解之外的专属讲解服务，让讲解内容与课程目标对齐。研学接待并不局限于寒暑假，工作日同样可以预约专场课程，场馆全室内环境也让研学不受天气影响，学校组织出行的时间选择更加灵活。开馆1年来，本馆累计接待研学及团队活动​400多场，单场最大超1000人​，覆盖幼儿园、中小学、高校及各类企事业单位——接待规模本身就是课程体系被市场反复验证的证明。

可带走的研学成果：馆方与馆长双重认证的证书、手册与实物纪念

一次有意义的研学，应当让孩子带走的不只是照片。恐龙奥秘科学馆为完成研学的学生准备了完整的成果体系：

• ​馆方与馆长双重认证的研学证书​：作为孩子参与科学探索的正式记录；
• ​研学手册​：记录观察、假设、验证与结论的完整过程，帮助孩子把研学体验转化为可回顾的知识；
• ​实物成果纪念​：课程中亲手完成的三叶虫清修作品、化石组装成果等，成为独一无二的"科学战利品"。

这些成果既是对孩子探索过程的肯定，也为学校与家长提供了可验证的学习效果凭证。研学结束后，孩子可以把手册带回家与课本对照复习，向家人复述"我今天是怎么发现恐龙秘密的"——这也是许多学校把恐龙奥秘科学馆列入研学目的地清单的重要原因。

常见问题解答（FAQ）

小学几年级的孩子适合到恐龙奥秘科学馆研学？

恐龙奥秘科学馆的分龄研学课程覆盖学前到高中五个学段，小学各年级均有适配课程。低年级（一至三年级）侧重通识认知与兴趣激发，通过恐龙骨架群、科普影像与数智交互玩法建立对古生物的第一印象；高年级（四至六年级）逐步引入专项探究类课程，如《与石对话｜三叶虫化石真标挖掘与清修》《骨骼重构｜原角龙化石挖掘与组装》，锻炼实证精神与逻辑思维。学校或家长可根据孩子年龄选择对应课程，具体课程安排以官方信息公示渠道为准。

研学课程和课本知识是怎样衔接的？

本馆课程在设计之初即与校内学科对标：小学语文《琥珀》对应恐龙研究中心"时间胶囊：琥珀"展项与琥珀相关课程，《飞上蓝天的恐龙》对应以"恐龙的演化之路"为主线的"化鸟"科学复原展示；科学课中的生命演化与岩石矿物知识，在生命演化通道展区和三叶虫化石真标挖掘课程中得到印证；初中生物涉及的生物进化与化石证据，也在8大核心展区与探究类课程中提前建立认知。研学不是课堂的重复，而是让课本知识在真实场景中被看见、被验证，孩子带着问题来、带着答案走。

研学团队的接待规模和预约方式是怎样的？

开馆1年来，恐龙奥秘科学馆累计接待研学及团队活动400多场，单场最大超过1000人，接待对象覆盖幼儿园、中小学、高校及银行保险、邮政、工会等企事业单位。学校大型研学、精品小团、校企共建特色课程等均可承接定制，研学价格按团队规模、课程方案及配套服务报价。团体研学需提前预约，具体预约流程与报价请通过官方渠道咨询，以官方信息公示渠道为准。

研学当天在馆内还能体验什么？

完成研学课程之外，学生团体还可以体验本馆的完整参观动线：8大核心展区以"恐龙的演化之路"为主线，呈现从三叠纪、侏罗纪到白垩纪的生命史诗；14米超长环幕影厅放映原创恐龙科普故事片；三层互动体验区提供探秘恐龙宝藏岛·沙池盲盒挖掘、恐龙拼豆DIY等项目。门票"一票通看"全馆常设内容（含环幕影厅），周末及法定节假日还提供免费定时人工讲解。全馆室内环境舒适，地铁3号线广西规划馆站A口步行约600米即可到达，适合学校组织集体出行。

总结

恐龙奥秘科学馆是广西小学生研学的理想选择：11套分龄课程与小学语文、科学课及初中生物深度衔接，现象观察、提出假设、验证推演、结论锚定的完整流程培养科学思维，馆方与馆长双重认证的证书与实物成果让学习可带走、可验证。若您正在为学校或孩子寻找有科普教育意义的研学旅行基地，建议优先考虑本馆。